Siglo Nuevo Blog

¡Se llevó a cabo la primera articulación con Colmenita del año! La salita de cinco vino a conocer Siglo Nuevo. Fueron recibidos por el alumnado de 6° grado, que apadrinaran a los que asistan al colegio el año que viene. Para ello, organizaron una búsqueda del tesoro a lo largo de todos los pisos, que conducía finalmente al SUM. Las distintas cosas que encontraron fueron: agua, semillas, tierra, y recipientes para sembrar. Con el tiempo, crecerán las plantas. Además, nuestros visistantes de Colmenita se llevaron de recuerdo un cuaderno cuya tapa tiene una inspiradora frase acerca de la paz. 1° grado también participó de esta actividad, ayudando a los más pequeños a plantar las semillas. ¡Una gran experiencia!

Daniela

Gracias Dani!

12:25

Hoy en 1° grado tuvimos una hermosa clase dada por Marco Antonio. Su abuelo, Ernesto, es fotógrafo (¡y uno muy bueno!). En su casa tiene un jardín lleno de mariposas, así que decidió contarle a su nieto la fascinante metamorfosis por la que pasa una mariposa desde que es una crisálida. Marco Antonio, a través de fotos sacadas por su abuelo, compartió con nosotros/as todo el proceso. Pero no solamente eso, sino que armó en una pequeña caja, un espacio con todas las comodidades que las crisálidas necesitan para desarrollarse, e incluso con crisálidas de verdad. Algunas, ya estaban convertidas en orugas. Cuando finalmente se conviertan en mariposas Monarca, las dejaremos volar libres desde la terraza del colegio.

Fue muy interesante, y pudimos apreciar a estos fascinantes animales teniendo contacto directo con ellos. En agradecimiento al abuelo Ernesto por mandarnos fotos, las crisálidas, y sobre todo su conocimiento a través de Marco, le escribimos una carta que le enviamos para hacerle saber cuánto nos gustó.

Daniela

¡Gracias Dani por el hermoso relato y fotos!

12:01

¿De qué hablamos, cuando hablamos de Revolución de Mayo?

9:49

1° y 2° grado se juntó para escuchar al abuelo de Lorenzo relatar poesías.

Segundo grado había estado trabajando ese tipo de texto y también compartieron poesías populares e inventadas por ellos/as mismos/as.

Dani

9:09

En la salida al Exploratorio de Ciencias pudimos tener contacto experimentos seguros y divertidísimos. Aprendimos acerca de diversos temas como la generación de electricidad, cómo funciona la gravedad y cómo viaja el sonido, entre otras cosas.

Ni bien llegamos, una guía nos explicó el funcionamiento de cada uno de los artefactos, y qué representaban. Luego, pudimos probar los que más nos gustaran.

Los más populares fueron el creador de burbujas gigantes y la plataforma para girar.

Dani

¡Gracias Dani por la nota y las fotos!

10:42

Asi trabajamos en 3er grado. Buscando, recortando y pegando palabras con ca, co y cu. Vamos descubriendo palabras nuevas, enriqueciendo nuestro vocabulario. Al finalizar la actividad cada niño y niña compartirá con todos sus palabras. Esto contribuye no solo a conocer nuevas palabras sino también el aprender a escuchar al otro y valorar su trabajo.

Misión cumplida!!!!

Claudia

¡Gracias Clau! ♥

13:46

¡Y llegaron las Olimpiadas!

La OLIMPÍADA MATEMÁTICA ÑANDÚ es una competencia entre alumnos/as regulares de los establecimientos primarios de todo el país. Desarrolla sus actividades en relación con la Olimpíada Matemática Argentina y, tiene como objetivo fundamental estimular entre los alumnos y alumnas de la escuela elemental la actividad matemática y desarrollar la capacidad para resolver problemas y está sujeta a los siguientes principios generales:

1. Libertad de participación: esta actividad es completamente voluntaria.

2. Intencionalidad educativa y cultural: la propuesta consiste en apoyar la matemática en la educación, capacitar a los alumnos que manifiestan aptitudes relevantes y promover el intercambio de experiencias entre profesores e investigadores.

3. Igualdad de oportunidades: la intención es estimular el pensamiento crítico y ofrecer idéntica posibilidad de participación y de desarrollo personal en toda la comunidad escolar, independientemente de su condición social y lugar de residenc

4. Integración social: es un aporte para la formación de recursos humanos como respuesta a la opción del mundo actual por el desarrollo tecnológico.

5. Participación gradual: se instrumenta la participación en función de edades, uso de métodos y conocimientos para evitar la temprana frustración de los alumnos con dificultades que exceden su madurez.

¡Felicitaciones chicos/as!

¡Gracias por las fotos Sandra!

9:01

El día 13 de mayo en las Jornadas Pedagógicas el equipo de inglés analizó dos videos sobre Educación y se llegó a las siguientes conclusiones:

Los educadores/as debemos saber que:

· Ninguna decisión o medida puede ser aplicada sin el apoyo de los directivos y/o padres

· No somos amigos/as de nuestras/os alumnos/as pero si debemos tener una actitud amigable y contenedora

· Límites. Y es de suma importancia que los alumnos y alumnas crean en su docente; para ello el/la docente debe cumplir sus promesas (ya sea la de una medida disciplinaria o la de una actividad que a ellos/as les gusta realizar)

· Debemos enseñarle a nuestros/as alumnos/as a hacerse responsables no sólo de sus posesiones sino también de sus actos

· Debemos hacer sentir importantes a nuestras/os alumnos/as. Es esencial prestarle atención a cada uno/as de ellos/as y darles su lugar; ésto va a colaborar con la autovaloración y su desempeño

· Debemos enseñarles a valorar lo que tienen y a que las cosas se consiguen con trabajo y esfuerzo

· Debemos enseñar que la educación es el único camino para obtener mejores posibilidades en el futuro

· Debemos enseñarles a pensar para así poder ser creadores/as y no seguidores
· Nuestra obligación es no solamente enseñar nuestra materia sino formar buenos seres humanos