Today we said goodbye to this amazing year with an open class. Children and parents played a quiz game where parents helped by providing their wisdom and children with their English. 
After that, children along with mums and dads wrote a short narrative or an article with the help of promps given to them at random. Both activities aimed at promoting team work and respect to everyone's abilities and differences in knowledge.
We want to say thank you to all of those who could attend and to all the parents who couldn't but we know supported the event and were there in spirit!
Miss Monica and Mr David

Las alumnas y alumnos de 7° grado asistieron al Museo de Ana Frank con Javier, el profesor de Cs. Sociales, ya que en esa materia estuvieron estudiando la Segunda Guerra Mundial entre otros temas. Fue una experiencia enriquecedora. Dentro del museo hay una réplica de la casa en la cual estuvo escondida Ana y su familia durante casi dos años. Realmente es muy interesante.






¡Nos visitan, 20 años después, los ex alumnos y alumnas de la Promoción 1996!

¡Qué alegría volver a verlos/as y recorrer junt@s, contando divertidas anécdotas, los pasillos y aulas de la escuela!

¡GRACIAS por concurrir a nuestro reencuentro anual de Ex Alumnas/os por los 20 años de egreso de Siglo Nuevo, y llevar consigo en recuerdo el "Ladrillo para construir la Paz"!

(De izquierda a derecha):
Federico Vezzaro, Santiago Meli, Iván Solomonoff, Alejandro Glikin, Mariana Carballo;
(Abajo) Belen Libert, Soledad Aguilar, Paula Klein, Florencia Tambutti (Fifi) y Diego Barisani.
Hola a todos. ¿Cómo están?  Estoy muy contento de estar aquí hoy con ustedes.

Ahora vengo de estar con otro grupo, en un lugar en las afueras de Buenos Aires. Hablé en el ITBA, Instituto Tecnológico de Buenos Aires y también en un Congreso Mundial de Cirujanos, al que para mi sorpresa me invitaron.

Es muy bueno estar relajados para hablar sobre este tema que es muy importante; asique, no voy a hacer nada demasiado formal.  Quiero solo compartir con ustedes algunos pensamientos.

¿Por qué tenemos guerra?  La respuesta más simple es porque tenemos enemigos.  Un enemigo es alguien que cree que EL OTRO es su enemigo; alguien que no quiere buenas cosas para nosotros, sino malas cosas.  Supongamos que la persona está equivocada, que NO hay una razón para tener enemigos.  Quizás si la gente se diera cuenta de que no somos enemigos, de que somos amigos, aún más, miembros de una misma familia, las cosas serían diferentes. La gente no se pelea cuando entra a la familia, por lo menos en las familias normales. ¿Qué pasaría si reconociéramos que la humanidad es una familia? ¿Es esto solo una expresión de deseos? ¿O tal vez tenga algo de realidad?


Ustedes escucharon a Alexander Laszlo hace un rato. Creo que si se toma con seriedad lo de las conexiones, sabiendo que estamos conectados, entonces nos daremos cuenta de que somos todos iguales. Somos parte del mismo origen. Compartimos el pasado, compartiremos el futuro. ¿Por qué no encontrarnos AHORA en el presente? 

Muy brevemente, ¿cómo puede ser que tengamos ésta idea de que el otro es un enemigo?  Cuando comenzó el desarrollo humano, empezamos a relacionarnos entre nosotros. Aristóteles decía que los humanos somos “animales sociales”.  Empezamos a crear grupos. Primero grupos de parentesco con relaciones familiares. Después grupos basados en territorios, que compartían el mismo espacio.  Luego empezamos a compartir lo que hoy llamamos la misma cultura, las mismas ideas.  Empezamos a darnos cuenta de que había otros grupos y a relacionarnos con ellos, ya sea en forma amistosa o no. A veces teníamos conflictos de territorio, de recursos, de poder: ¿de quién es esta tierra? ¿me pertenece a mí o le pertenece a otro? Y empezamos a hacer algo que no hace ningún animal, a pelearnos con otros no porque necesitáramos comernos mutuamente, sino por estos temas.  Estas comunidades empezaron a crecer; primero fueron aldeas, luego ciudades. También hace miles de años, existían los imperios. El imperio egipcio, el imperio chino, el imperio indio y varios imperios en la Mesopotamia.  Ellos creían que eran mejores que los otros.  Entonces usaron la fuerza y el poder para asegurarse privilegios sobre los otros.  Así, nos separamos cada vez más de lo que es el resto de la naturaleza, de todas las otras especies.  Mientras había espacio, mientras había recursos, si no podíamos en este lugar, nos movíamos a otro.  Gradualmente colonizamos todas las áreas habitables; cada vez colonizamos más las zonas muy frías, muy calientes, también los mares y hasta el aire.  Pero ya no hay más espacio, ya no podemos colonizar más.  Todo lo que podemos hacer es comenzar a compartir lo que hay aquí. Desarrollamos nuevas ideas, una forma de pensar que es competitiva, que no tiene que ver con compartir, en especial en el mundo occidental desde la Edad Media.  Las grandes civilizaciones del Este tienen una orientación subyacente que tiene que ver con la armonía, con la búsqueda de la coexistencia de unos con otros.  Esto me llamó la atención en los lugares del Este:  detrás de la fachada competitiva de sus líderes, hay algo subyacente que es un deseo de vivir en armonía. Esto es verdad en India, en China y en las llamadas culturas de Confucio. Esto también es verdad en Japón, por lo que no es sorprendente que la Declaración de Fuji venga de allí.  Pero el mundo moderno, en los últimos cientos de años, se va occidentalizando.

Esta mentalidad que desarrollamos en occidente de que TU ERES YO, no es NOSOTROS, es un YO singular, dio lugar a tremendas estructuras políticas y económicas. Esto crea polarización, polariza al mundo.  Este soy yo, éste eres tú.  Asique vuelvo a decir, mientras podíamos colonizar porque había más espacio y más recursos, había alguna solución.  Ahora tenemos lo que tenemos y debemos aprender a vivir con esto, con lo que hay.  

Vivimos en una especie de nave espacial, que es una nave natural y no artificial. Nuestro planeta tiene una cierta cantidad de recursos materiales, pero ya no le podemos agregar más. La única materia que podría entrar ahora serían los meteoritos y esperemos que no sean demasiado grandes, porque crearían problemas. Tampoco podemos sacarnos cosas de encima. ¿Qué haríamos? ¿Ponerlo en una nave espacial y mandarlo al sistema solar? Asique nada entra, nada sale. Entonces tenemos que encontrarnos aquí con lo que tenemos.

Otro de los recursos que no podemos olvidar es la energía.  Cuando se habla de problemas de energía me parece ridículo, ya que ahora tenemos más energía por km cuadrado en la Tierra de la que podemos consumir.  Si la usáramos plenamente, sería suficiente para toda la energía comercial de un año.  Vivimos en un flujo de energía procedente del sol.  La energía viene, la podemos usar y después, vuelve al espacio exterior.  No hay ninguna diferencia si la usamos o no. Es como cuando tenemos un molino de agua: el agua entra, hace girar el molino y luego sale. No hay ninguna diferencia si usamos este molino para algún otro destino.  Nos olvidamos que tenemos este maravilloso flujo de energía y en cambio usamos la energía que ha sido acumulada, que ha sido guardada: la energía fósil.  Es verdad que ahora usamos cada vez más energía solar, pero no la suficiente todavía.  Adicionalmente, otra fuente de energía es la nuclear.  Esto es un equilibrio entre lo que entra y lo que sale.  Si lo cambiamos, se modifica todo el equilibrio del planeta.  Estamos usando muchas otras fuentes como las huellas de carbono y, en definitiva, estamos creando el calentamiento global.  Estamos ignorando y mal utilizando nuestra fuente natural de energía.

Otro tema es la cantidad limitada de recursos materiales que no estamos usando bien.  Realmente deberíamos reciclar todo aquello que fuese posible; es decir, tomar la energía que ya hemos usado y volverla a usar una y otra vez.  Tendríamos que usar la energía que fluye, y no la que está acumulada; es como usar el capital, en vez de usar los intereses. Vivir de una manera básicamente sustentable en este planeta no es difícil.

En cuanto a la población, a fines del siglo XIX había mil millones de personas.  Hoy somos más de siete mil millones de personas, y en 30 a 35 años habremos duplicado esta población.  Esta curva de crecimiento está disminuyendo un poco, asique no es todo tan negativo.

Tenemos muchísimos motivos para estar estresados. Ya no vivimos en un mundo paradisíaco y natural. No estamos en contacto con la naturaleza y hemos perdido nuestro sentido de unidad, de armonía con ella.  Como no tiene mucho sentido estar enojados con la naturaleza (aunque bastantes personas lo hacen) entonces, nos enojamos unos con otros.  Estamos decepcionados porque no nos va tan bien como a otras personas, entonces queremos conseguir y tener lo que otros tienen.  Si tenemos privilegios, queremos mantener esos privilegios y excluir a otras personas de que los tengan.  No tenemos un mundo total y armónico, sino muchas “particiones” peleándose unas con otras.  

Este estrés también se muestra en la forma de pensar y de sentir de las personas. Tenemos continuamente guerras, que no se detienen en este planeta.  Los grandes poderes tienen que tomar partido, no para resolver el problema sino para ganar, para tener más poder. Además, contamos con un sistema económico tremendamente poderoso, basado en la idea clásica de que cada empresa es responsable sólo por sí misma.  Paul Samuelson, el gurú de la economía, dijo en la década del 70: “Una compañía es responsable por sus accionistas y por nadie más”.  Su única tarea es hacer más dinero para sus accionistas.  Esto se les hace bastante fácil a los gerentes, que piensan: “no me importan los problemas que yo creo; mientras yo haga más dinero para mis accionistas, estoy haciendo bien mi trabajo”.  Si los accionistas también creen esto, pueden echar a un gerente que no haga esto por ellos.  También los gobiernos políticos que se llaman soberanos, quieren decir que sólo son responsables por sus propios habitantes.

Una parte muy grande de éste sistema está trabajando solo para sí misma.  Tenemos una enorme población de siete mil millones de personas organizadas en pequeños grupos que sólo son responsables por sí mismos.  Como la pelea se hace cada vez más aguda por el agua, los recursos, el territorio, esta pelea aumenta más y más. En lugar de compartir, competimos con nuestros enemigos.  No tenemos amigos, casi ni familia. Sólo reconocemos que vivimos en el mismo planeta y que lo mejor es hacer cada uno lo que pueda por sí mismo.

Pero pensémoslo de otra manera, pensemos que todo éste planeta es UN SISTEMA VIVIENTE.  Los organismos que existen son complejos, tienen distintos órganos y distintos sistemas.  Pero no se pelean unos con otros, porque si lo hicieran destruirían al organismo todo. Cada uno tiene que cumplir con su propia función para colaborar con los otros.  El corazón late para que pueda circular la sangre y llevar el flujo de oxígeno; el hígado, digerir el alimento que tomamos; nuestro cerebro se supone que nos orienta en el mundo para que podamos encontrar nuestros recursos, nuestros socios y compañeros.  Si hubiera un grupo de células que dice: “yo no me ocupo de los demás, yo hago lo mío y lo que quiero” ¿qué es lo que obtenemos? CÁNCER:  una ruptura de la participación y la colaboración en un sistema.  De una forma más general, podríamos pensar a todas las enfermedades como una ruptura de la comunicación.  A veces es desagradable y duele, pero no necesariamente nos mata.  Si la ruptura de éste flujo de información se vuelve crónico, se va destruyendo el organismo.

Entonces volvamos ahora a la familia humana, al sistema humano en el planeta. Si tenemos un grupo político o un grupo económico que sólo se toma en cuenta a sí mismo y no a los demás ¿qué es lo que ocurre? Sería el mismo problema: tarde o temprano, todo el sistema no podría funcionar más.  Esto se vuelve un problema muy serio, porque tenemos que compartir los recursos que tenemos y hacer un mejor uso del flujo de la energía.

Ahora quiero hablar sobre lo positivo, las perspectivas futuras positivas.

¿Por qué nos comportamos de esta manera? ¿Cómo podemos cambiar la forma en que nos estamos comportando? Aquí hay realmente un concepto y es la CONSCIENCIA.  Einstein dijo que no podemos resolver los problemas en el mismo nivel de consciencia en que fueron creados. El lo sabía muy bien, porque estaba tratando de resolver los problemas de la física Newtoniana; sabía que no podría resolverlos con el mismo pensamiento de la física Newtoniana.  Asique creó un nuevo sistema que podemos llamar un nuevo paradigma: de la relatividad.  Esto se aplica también a nuestros problemas de cada día, no podemos resolver un problema en el mismo nivel en que lo hemos planteado.

El paradigma que hizo surgir el problema es lo que llamamos el paradigma reduccionista y materialista, basado en el paradigma de Newton.  Al margen de esto, quiero decir algo a favor de Newton: él era también un místico.  Escribió su teoría en un volumen que iba a ser el primero de una serie de volúmenes; los otros, iban a hablar de su filosofía.  Las notas para estos volúmenes están conservadas en la biblioteca británica, pero nunca los llegó a escribir como libros y nunca los publicó.  Quizás uno de los problemas por los que no lo escribió, fue porque se volvió muy exitoso.

El mundo parecía comportarse para obedecer esta ley mecanicista.  Un ejemplo de un mecanismo simple es una bicicleta: si el pedal no funciona se puede cambiar el pedal, se puede intercambiar cualquier parte, la puedo sacar y volver a poner.  Pero no se puede hacer esto con un organismo viviente, porque cada parte que uno va a tocar está comunicada con todas las otras partes del organismo.  Por supuesto, una vez que un organismo viviente murió no se puede hacer que viva nuevamente.  Esto funciona del mismo modo para las especies: una vez que están extintas, (por más que pensemos en Jurassic Park) extintas están.  No somos mecanismos, no vivimos en un mundo mecanicista.  Una de las cosas que vemos en el paradigma de la relatividad es que todas las cosas están relacionadas, no con algo sólido sino relacionadas unas con otras.  No hay un soporte de las partículas; existen en el espacio.  Después de la revolución de Einstein, la revolución cuántica nos muestra todavía más como todo está conectado, incorporando las ideas de coherencia e interconexión.

Empezamos la era moderna creyendo que podemos hacer lo que queremos con la naturaleza, que podemos manipularla. Manipulamos a las personas y ciertamente manipulamos la naturaleza y el mundo físico.  Entonces este es el paradigma anterior, el paradigma viejo: todo está separado, las cosas están mecánicamente conectadas, y podemos tratarlas por partes.  Hay grandes avances en la tecnología, porque nos podemos concentrar en una sola área y avanzar mucho en esa área.  Pero el efecto que esto tenía sobre el resto no era siempre evidente; lo llamábamos efectos secundarios, efectos colaterales y no siempre se veían a simple vista.

Ustedes que son un grupo que están acostumbrados a usar la meditación y a vincularse unos con otros.  Lo que uno hace a los demás, se lo hace a sí mismo porque uno es parte del otro.  Es una forma totalmente diferente de pensar.  Mi trabajo ha sido investigar, encontrar los nuevos descubrimientos en física y en cosmología para mostrar un verdadero soporte que apoya esta forma de pensar.  He sido muy influenciado por un antiguo colaborador de Einstein que es Alfred Whitehall que tiene una visión del mundo que tiene que ver con los procesos; asi como con sus seguidores, Willis Harman entre otros.  Esto es el proceso holístico de pensamiento.

¿Cuáles son las posibilidades de que podamos superar ésta forma de pensar materialista y entrar en una forma de pensar holística?  Las chances son muy buenas porque cuando uno va hacia adentro de sí mismo, se convierte en una consciencia holística. Esta es la verdadera naturaleza humana.  Ahora descubrimos que los humanos, los átomos, las galaxias y las partículas, todos viven de esta manera.  Uno de los científicos más reconocidos como Max Planck dijo: “Después de pasarme toda la vida estudiando la ciencia más básica de los átomos y las partículas, hoy les puedo decir que no existe tal cosa como la materia.  Hay vibraciones en un campo que se mantienen juntas por una inteligencia superior” ¿Les parece esperable que un físico diga una cosa semejante? Ahora los físicos están diciendo esto.

Erwin Schrödinger también dijo algo similar y también sorprendente: “Consciencia no es una palabra que se pueda usar en plural, ya que existe una sola consciencia”.  Porque la consciencia es un holograma, es una inteligencia en forma de holograma.  Toda la información que hace que éste universo sea lo que es y no algo azaroso, está en un único holograma que contiene todas las leyes de la naturaleza, y está presente en todo: en ustedes, en mí, en un ratón y en la galaxia, todos somos parte de esto.  Ustedes creen que esto es metafísica, pero hoy esto es una muy seria teoría holográfica del universo.     

No quiero tomar demasiado tiempo más, pero quiero enfatizar algunos puntos:                               Lo que ustedes creían que es el mundo real no es el mundo real.  Tampoco es un sueño, sería una pesadilla.  El mundo es mucho más como un gran pensamiento, que como una gran roca. Esto lo dijo hace cientos de años.

Lo que encontramos ahora es un universo que milagrosamente se sostiene unido por una inteligencia superior y nuestra vida, nuestro organismo es una expresión biológica de ese universo. Nuestra mente, si funcionara bien, nuestra consciencia también podría ser una expresión de ese universo.  Algo que está claro para mí e imagino que para muchos de ustedes también, es que la consciencia no es algo que produce el cerebro.  La consciencia es como un programa de televisión: aunque ustedes apaguen el televisor el programa está ahí igual. La consciencia es un fenómeno del cosmos, es tan básico como la energía, como la información.

¿Cuáles son las posibilidades de que podamos adoptar una nueva consciencia? Bastante buenas.   Una manifestación de esto está emergiendo, viniendo a la superficie a través de las generaciones de jóvenes, en la cultura, en la popularidad de la noción del amor incondicional. Está creciendo muy rápidamente la importancia de la meditación, del mindfulness y de entrar en niveles de consciencia más profundos.  Lo que tenemos que reconocer son dos cosas: la primera, es que ésta es nuestra verdadera naturaleza, y la segunda, que es una necesidad absoluta y precondición de nuestra supervivencia.  

Grupos como éste, como ustedes, están en el buen camino. Asegúrense de replicarse y no es difícil.  Gandhi dijo: “sean el cambio que ustedes quieren ver en el mundo”.  Ahora podemos decir que, dado que nuestra consciencia es parte de un holograma, si nosotros cambiamos el holograma cambia también.  

Creo que un día la guerra va a ser obsoleta cuando reconozcamos que todos somos parte de un mismo organismo viviente.  Entonces viviremos en paz.  Si no aprendemos esto, vamos a destruirnos unos a otros y vamos a destruir el planeta.  Soy optimista y creo que hay un nuevo movimiento.  Nuestro trabajo, nuestra misión, es tratar de facilitarlo.  Nuestro trabajo es co-evolucionar con toda la vida del planeta.


LA PAZ Y EL NUEVO MAPA DE LA REALIDAD,  Ervin Laszlo, 30-10-2016
Ver video: El Dr. Laszlo habla de su visión sobre el futuro de la humanidad


Muchas gracias al equipo de Paz Activa quien desgrabó y filmó esta valiosa conferencia, y nos la hizo llegar, para difundir, por intermedio del Consejo de Paz de la República Argentina. ¡Gracias!

Compartir lo que hacemos con nuestros hijos/as y amigos:

Era una mañana muy fría, demasiado para ser octubre, 8 grados anunciaban en la radio, tenia la almohada pegada a mis ideas aun, y mis ojos veían de cerca pero no tanto de lejos, ah me puse entonces mis anteojos y partí, Amaru me acompañaba con mucho entusiasmo y esperé para entrar en la escuela a que fuera la hora indicada por Analía, la maestra. Aguardé unos momentos afuera de la clase y cuando todos los niños me dieron el saludo, una ola de energía logró despertarme del todo y les conté sobre mi profesión: Escribir; me preguntaron muchas cosas lindas y comentaron y se interesaron por saber más, cada uno desde su lugar con una sonrisa y esos ojos que ven mucho mas allá de lo que esta delante, me acariciaron con sus voces y comentarios, las hermosas tres jóvenes que los acompañan eran otras niñas alegres también. Les conté que todos podemos escribir si pensamos, que siempre hay historias para compartir y que se pueden convertir en películas como las que ven en la tele y el cine; Maria Elena Walsh salió de un libro y les leí unos poemas y adivinanzas, había muchas escondidas en cada niño y algunas compartimos, luego juntos escribieron un relato cada uno una parte.
Poco a poco el sol empezó a calentar la sala y cuando ya cada uno estaba con sus ideas y las conversaciones empezaron a salir, sacamos una foto todos juntos y me fui lento un poco sin rumbo, baje la escalera con los abrazos y cariño del 2do grado de Siglo Nuevo, y me sentí feliz y un poquito triste que se haya acabado tan rápido.
Ya afuera, en la vereda, el sol me ilumino la cara y vinieron con esa luz las caritas que recién deje; ya no hacia tanto frio.
Gracias!
Paula

Relato colectivo creado por los niños y niñas de 2do grado mirando muy poquito lo que escribía el compañero anterior ("cadaver exquisito"). Octubre 2016
 
 Había una vez un lobo, el era muy ruidoso y siempre y hacia lio, y un día apareció un zorro que converso y dijo: - hola como va hoy?
-Bien, quieres ir a comer? –Bueno.  Le dijo el loro que cierre el pico a un elefante, porque piso una mina y cayo; el elefante fue a dibujar y vinieron todos a cazar atados. Un ave que cantaba en un árbol hermoso se encontró con una araña y con una rana.  Molestaba mucho el ruido del gallo y era molestón pero se paso a bueno con un gorro marrón y también había una vez un niño que jugaba a la pelota con su papa y entonces el papa sin querer le pego a un barco y se puso a jugar y se lastimo feo y se puso a llorar como con la goma.

Hoy, 22 de septiembre, todos los grados celebramos el Día de la Paz.
1er ciclo pintó Mandalas por la paz. 
4to hizo una sopa de letras con vocabulario sobre la paz, mientras que 5to hizo un poster sobre situaciones que facilitan la paz.
6to y 7mo reflexionaron sobre la paz a travez de preguntas y luego hicieron un poema por la paz.
Al final del dia, también disfrutamos de la llegada de la primavera y gracias al maravilloso día de sol, festejamos con un picnic donde reinaron el companerismo y la generosidad".
Our dearest community of Siglo Nuevo School
 
We'd like to share with you how happy we were last Tuesday 6th with the visit of Lou and her pet Polly  performing the play “Stone Soup”.
 
Fourth graders were part of the event with their singing, dancing and queries to Lou so as to make the sopu the most rewarding one of all for our hearts. *
                                                                                                        Miss Paula
 


THE STONE SOUP

 Add the stone.
 Peel and cut carrots, potatoes, onions and celery.
 Boll these ingredients until soft.
Add tomatoes, corn and peas.
Add salt and boll ten minutes.
Remove the stone.
Serve with crackers.

"Ayer el chef  I. cocinó la famosa sopa a la piedra....... receta que le dio la seño de inglés en el cole!!!" (Andrea, mamá de I., 2º grado)

* Querida Comunidad de Siglo Nuevo:
Queremos compartir con Uds. la alegría vivida el pasado martes 6 de septiembre con la visita de la compañía teatral "Little Sprouts" que, a cargo de Lou y su mascota Polly nos encantaron con la obra "The Stone Soup". Cuarto grado se hizo presente como parte del evento cantando, bailando y respondiendo a las preguntas de la actriz para hacer de esta sopa la más reconfortante para nuestros corazones.
                                                                                        Miss Paula
 
Discurso del Presidente de la Fundación Pio Roncoroni, Giorgio Christeller, en ocasión del Día del Maestro y la Maestra, en Siglo Nuevo. Buenos Aires, Septiembre 2016.

Buenos días:
     Para hoy que conmemoramos el Día del Maestro/a, queremos hacer un agradecimiento, como siempre muy entrañable, a cada una de las Maestras y Maestros de Siglo Nuevo y a todo el resto del equipo maravilloso que, día a día, trabaja con amor, vocación, esperanza y mucho profesionalismo, para que nuestros chicos y chicas aprendan todo lo necesario para ser buenas personas: con valores, estudio, capacidad de trabajo y de reflexión y todo aquello que consideramos necesario para la formación de un niño o una niña en pleno “Siglo XXI”.
     Especialmente, queremos brindarle nuestras felicitaciones hoy a Romina, maestra de 1er grado, quien está a pocos días de tener a su primer bebé Santino, y a Roxana, maestra de inglés de 3er grado, quien muy pronto entrará en maternidad también. Una bienvenida a Manuela, quien está supliendo a Romina, confiando que, mientras dura su suplencia, se encuentre en un ambiente en donde pueda desplegar toda su potencialidad. Y, un abrazo muy caluroso a nuestra maestra de 2do grado, Analía, en estos momentos tan difíciles de su vida familiar. ¡Fuerzas Analía!
     Queremos reconocer colectivamente a todos los docentes en general, por el compromiso con que, día a día, desarrollan su delicada labor, a pesar de las dificultades que, a veces, suelen presentarse. Por la dedicación y abnegación con que acompañan a sus alumnos y alumnas en ese crecimiento cotidiano. No creo haya nada más gratificante para una Maestra o un Maestro que volver a encontrarse años después con sus viejos alumnos y alumnas convertidos en hombres y mujeres de bien, y sentir el orgullo de haber contribuido para ello. Y lo complejo de esta responsabilidad que ustedes Maestras/os tienen, hoy en día, es que los cambios en la sociedad son tan vertiginosos, que están preparando alumnos/as hoy, para un futuro que, podemos quizás intuir cómo será, pero en realidad desconocemos absolutamente.
     Por ello queremos aprovechar la oportunidad para aportar una propuesta más en este día tan especial. Se dice que “un niño/a siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento/a sin motivo, a estar siempre ocupado/a con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.” Nuestros hijos e hijas nos enseñan por ejemplo a no hacernos tanto problema por las cosas, a rescatar lo más simple del día a día, a valorar lo que ya tenemos, a contemplar la simpleza y también a cuidar al medio ambiente. Sus reflexiones suelen ser interesantes disparadores para repreguntarnos muchas cosas sobre cómo elegimos vivir nuestra vida.
     Por ese motivo, algunos organismos internacionales, entre los cuales UNICEF, vienen diciendo hace tiempo que “ofrecer a la niñez un papel constructivo es esencial para su desarrollo y para lograr un mundo más unido y pacífico”. Que “en un mundo sacudido por los conflictos y dividido por la pobreza, es absolutamente esencial aceptar, escuchar e involucrar a los niños, niñas y jóvenes, en la tarea de construir un mundo mejor para sí mismos y para toda la comunidad humana; que es imprescindible que participen de manera constructiva en sus comunidades y países. Escuchar las opiniones de los niños y niñas no significa simplemente respaldar sus puntos de vista, sino entablar con ellos/as un diálogo y un intercambio que les permita aprender formas positivas de influir en el mundo que nos rodea”.
     Por eso, la propuesta que compartimos para este "Nuevo Siglo" que estamos habitando y construyendo también entre todas/os, docentes y familias, es la de escuchar un poco más lo que nos dicen nuestros niños/as, y comenzar a actuar quizás un poco más como “facilitadores”, que proponen métodos y experiencias interesantes de aprendizaje, pero involucrándolos cada vez un poco más, ofreciéndoles un rol protagónico también, constructivo, para que intervengan en las cuestiones que les afectan directamente y aprovechando sus aportes y entusiasmo para contribuir al logro de cambios positivos para toda la Comunidad.
     Somos conscientes del desafío que esto significa, pero somos conscientes también que con la calidad, amor y profesionalismo que nos constituyen como personas, ya sea aquí en la escuela que en casa, en las familias, podemos brindar hermosos frutos a la obra, y para la construcción de un mundo mejor, con más Paz, Amor, Verdad, Rectitud y No Violencia, ya sea para nosotras/os que para nuestros hijos/as y nietas/os.
     La educación, como la paz, comienza siempre en la casa, y se acompaña desde la escuela. El Maestro, o la Maestra le dice al niño/a: “Estoy a tu lado, te puedo guiar” y los alumnos/as saben que, si necesitan a su docente, siempre estará allí para apoyarlo. Por eso homenajeamos hoy tan especialmente a nuestras queridas Maestras y Maestros, a quienes les agradecemos muy profundamente la vocación con la que se brindan a esta maravillosa tarea de guiar a nuestros niños/as hacia el mejor presente y futuro posible. Para todas ellas/os pedimos a todas las personas presentes un muy fuerte y caluroso aplauso.   ¡Muchas gracias!


En este Acto solemne, recordamos con mucho amor y alegría a nuestras Maestras (y Maestros) de ayer, de hoy, y mañana....  ¡¡¡Y queremos obsequiarles un regalo MUY especial!!!
 
¡FELIZ DÍA PARA TOD@S!