¡Nuestras primeras elecciones!

Los niños y niñas de segundo grado juegan con sustantivos propios, enriquecen su vocabulario y afianzan la escritura en cursiva.
Luego de la primera reunión de delegados/as, el representante y la representante exponen frente a sus compañeros/as los temas tratados y proponen diferentes estrategias para abordar los conflictos dentro de la escuela. ¡Maravilloso verlos y escucharlas en acción!
Rincón de juegos: El clásico juego de bowling estimula el ejercicio de operaciones mentales recurriendo a diferentes estrategias para la suma.  
Analía
¡Gracias por las hermosas fotos y relatos, Analía! 
First form is working with "Prepositions of place" (in, on, under, behind)

In these photos, you can see children writing sentences on the blackboard.
Miss Evelyn
¡Gracias Evelyn! ¡Hermoso Collage!


"El conflicto es un modo de comunicación y una parte inevitable de nuestras vidas. Resulta inherente al proceso de cambio dentro de los individuos y en el seno de la sociedad,  proceso que todas las personas pueden aprender a abordar creativamente. La educación sobre el conflicto constituye una parte esencial de la educación de la paz y debe ser materia de interés para todos los  educadores, tanto en la esfera de la educación formal como en la informal. Posee consecuencias para una escolarización agradable y eficaz, para el desarrollo de relaciones comunitarias armoniosas basadas en la tolerancia de las diferencias y en un compromiso con la justicia social,  y para la meta a largo plazo de unas relaciones internacionales pacíficas en donde ya no se considere la guerra como un medio aceptable de solución de una disputa".  ( Burnley, J.: Conflicto, en Hicks, D. (comp.). "Educación para la paz", Morata, Madrid, 1993.   Extracto de: Programa Nacional de Mediación Escolar. Taller de difusión “Fundamentos y técnicas de la mediación”. Ministerio de Educación: Presidencia de la Nación)
 
La Mediación Escolar es un proceso que permite resolver problemas y conflictos sin utilizar violencia. Los chicos y las chicas abordan cuestiones surgidas entre ellos/as, como peleas, discusiones, burlas, desencuentros, amores, mentiras o competencias, y acuden a este método para hallar resoluciones. 
 
La Mediación es una forma de resolver estos problemas mediante el diálogo. Los mediadores y mediadoras, son personas que aprenden los pasos de una mediación, sus reglas y herramientas de comunicación. Ayudan a que se expresen las necesidades y los sentimientos a través de herramientas que ayudan a los chicos y las chicas en conflicto a comunicarse mejor.
 
Los Mediadores/as son neutrales, no toman partido por ninguna de las partes en conflicto. No cuentan a otros/as sobre lo que se habla en la mediación porque es confidencial. No dan soluciones, simplemente ayudan a que los chicos/as en conflicto las encuentren.
En la escuela suelen existir conflictos por: el control de los recursos (libros, computadoras, juegos, equipos e instalaciones deportivas, etc.), diferencias en las preferencias (a qué jugar, qué actividad priorizar), diferencias de valores (qué debiera ser), diferencias en creencias (qué es), diferencias en la naturaleza de la relación de las personas involucradas (qué tipo de relación tienen entre sí). (Cuadernillo para chicos y chicas de 7º Siglo Nuevo. Abril/Mayo 2015)
 


La meditación infantil ayuda a potenciar la imaginación y creatividad en los niños y niñas, permitiéndoles desarrollar su lado emocional más sensible. Además, entrena la concentración y focalización de la atención, por lo que también trabaja el lado izquierdo del cerebro. Incluso contribuye a mejorar la expresión escrita. Así pues, la meditación ejercita la unificación de los dos hemisferios , potenciando el equilibrio interno del niño/a e incluso ayudándoles a dormir mejor.

La meditación está directamente relacionada con un mejor desarrollo cognitivo y emocional en los niños y niñas que la practican. Sin duda alguna, sus beneficios son innumerables, y puede contribuir a construir una sociedad más sana e inteligente.

Como dijo el Dalai Lama: “Si le enseñáramos meditación a cada niño/a de ocho años, eliminaríamos la violencia en solo una generación.”


6th form students are working with advertisements. After having learnt how to give and ask for information and also to describe how a product works, they started working in pairs preparing advertisements to sell their invented products.
Once they finish with their ads, they’ll present them to the rest of the class and answer any possible questions.
 Miss Mónica and Miss Sofia.

Teachers thank you!