Durante la primera etapa del año realizamos improvisaciones pautadas en un "supermercado".Las mismas fueron trabajadas en cada clase desarrollando el conflicto planteado en cada escena.Los alumnos y alumnas cerraron esta etapa mostrando a los compañeros/as, docentes y familiares el trabajo realizado.
Macarena
Recibimos la visita de la narradora
Liliana Blanco, que nos contó diferentes cuentos separados en grupos
dependiendo del ciclo.
Fue muy interesante, y nos transmitió valores a través
de moralejas en varias historias.
Cuando terminó, los aplausos fueron muy
fuertes, ya que quedamos más que conformes con los distintos mundos por los que
viajamos con sus relatos.
Dani
¡Gracias Dani!
El
martes 17 nos fuimos a recorrer distintos hitos históricos de la ciudad de
Buenos Aires: el Cabildo, la Plaza de Mayo y la Catedral.
Previamente
a la excursión, trabajamos en las aulas los hechos que acontecieron el 25 de
mayo y el 20 de junio, y qué se conmemora en esas fechas. Durante la salida
pudimos apreciar esos lugares en los que sucedieron hechos tan importantes. Lo
que más impresionó a los chicos y chicas fue presenciar el cambio de guardia de
granaderos del Cabildo, ya que habían leído y visto videos de ellos
previamente, y al verlos en vivo, fue emocionante.
Fue
una salida muy educativa que disfrutamos chicas/os y adultos por igual.
¡Gracias Dani por el relato y las fotos!
Daniela
¡Gracias Dani por el relato y las fotos!
¡Llegó el Gran Día!
Aplausos para segundo grado que comenzó con el largo camino de la tinta, los borrones y las manchas…
¡Bienvenida la lapicera!
La Seño Paula está muy orgullosa: ¡cómo crecieron!
¿Te acordás las crisálidas que te comenté que trajo Marco Antonio?
Bueno, ¡algunas ya se convirtieron en Mariposas, así que las pusimos en el árbolito del patio!
Las chicas y los chicos de todo Siglo Nuevo fascinados, observándolas.
Bueno, ¡algunas ya se convirtieron en Mariposas, así que las pusimos en el árbolito del patio!
Las chicas y los chicos de todo Siglo Nuevo fascinados, observándolas.
Dani
"El Museo de la Reconquista es una antigua casa de estilo colonial, con una doble puerta de madera como acceso, galerías exteriores, y que en el interior nos ofrece una exhibición destacada a las invasiones inglesas y las fuerzas de Santiago de Liniers, a los pueblos originarios de distintas regiones que hoy configuran nuestro país, y a la historia de Tigre desde sus primeros colonizadores e inmigrantes.
En este punto del Río de la Reconquista fue donde desembarcaron las fuerzas que Santiago de Liniers reunión en Montevideo para la defensa de Buenos Aires frente a las tropas inglesas. Desde esta casa fueron sumando más fuerzas en un camino que atravesó San Isidro hasta la Plaza de los Corrales (hoy Plaza Miserere, Once).
En las salas de la casa se exhiben desde una maqueta del lugar histórico, uniformes, identificaciones, banderas, documentos, armas, con una versión detallada, cronológica y militar acerca de las primeras fuerzas militares en tiempos del Virreinato del Río de la Plata hasta la Revolución de Mayo de 1810.
Frente a la casa histórica que hoy sirve de Museo se encuentra un parque que homenaje aquellos sucesos, que sigue el curso zigzagueante del Río Reconquista y que ofrece un lugar de descanso a los vecinos de Tigre.
En otra de las salas podemos conocer acerca de los pueblos originarios de la región y de algunos lugares norteños como los petroglifos que se encuentran en Sapagua, proximidades de Humahuaca. Hay desde instrumentos musicales, piedras taladas que sirvieron de utensilios y flechas, tejidos. También hay una curiosa exhibición de pinturas acrílicas que practican una combinación entre la cultura aborigen con diseños y colores que representan un mundo de fantasías modernas.
El tercer salón del Museo esta dedicado a la historia de Tigre, desde los primeros inmigrantes que recogían madera y practicaban las primeras tareas agrícolas para proveer a la pequeña aldea de Buenos Aires, el ferrocarril Mitre, el Hotel y Casino que hoy se ha convertido en Museo de Arte."
¡Gracias por las fotos Sandra!
¡Se llevó a cabo la primera articulación con Colmenita del año! La salita de cinco vino a conocer Siglo Nuevo. Fueron recibidos por el alumnado de 6° grado, que apadrinaran a los que asistan al colegio el año que viene. Para ello, organizaron una búsqueda del tesoro a lo largo de todos los pisos, que conducía finalmente al SUM. Las distintas cosas que encontraron fueron: agua, semillas, tierra, y recipientes para sembrar. Con el tiempo, crecerán las plantas. Además, nuestros visistantes de Colmenita se llevaron de recuerdo un cuaderno cuya tapa tiene una inspiradora frase acerca de la paz. 1° grado también participó de esta actividad, ayudando a los más pequeños a plantar las semillas. ¡Una gran experiencia!
Daniela
Gracias Dani!
Hoy en 1° grado tuvimos una hermosa clase dada por Marco Antonio. Su abuelo, Ernesto, es fotógrafo (¡y uno muy bueno!). En su casa tiene un jardín lleno de mariposas, así que decidió contarle a su nieto la fascinante metamorfosis por la que pasa una mariposa desde que es una crisálida. Marco Antonio, a través de fotos sacadas por su abuelo, compartió con nosotros/as todo el proceso. Pero no solamente eso, sino que armó en una pequeña caja, un espacio con todas las comodidades que las crisálidas necesitan para desarrollarse, e incluso con crisálidas de verdad. Algunas, ya estaban convertidas en orugas. Cuando finalmente se conviertan en mariposas Monarca, las dejaremos volar libres desde la terraza del colegio.
Fue muy interesante, y pudimos apreciar a estos fascinantes animales teniendo contacto directo con ellos. En agradecimiento al abuelo Ernesto por mandarnos fotos, las crisálidas, y sobre todo su conocimiento a través de Marco, le escribimos una carta que le enviamos para hacerle saber cuánto nos gustó.
Daniela
¡Gracias Dani por el hermoso relato y fotos!
1°
y 2° grado se juntó para escuchar al abuelo de Lorenzo relatar poesías.
Segundo grado había estado trabajando ese tipo de texto y también compartieron poesías
populares e inventadas por ellos/as mismos/as.
Dani
En
la salida al Exploratorio de Ciencias pudimos tener
contacto experimentos seguros y divertidísimos. Aprendimos acerca de diversos
temas como la generación de electricidad, cómo funciona la gravedad y cómo
viaja el sonido, entre otras cosas.
Ni bien llegamos, una guía nos explicó el
funcionamiento de cada uno de los artefactos, y qué representaban. Luego,
pudimos probar los que más nos gustaran.
Los más populares fueron el creador de
burbujas gigantes y la plataforma para girar.
Dani
¡Gracias Dani por la nota y las fotos!
Asi trabajamos en 3er grado. Buscando, recortando y pegando palabras con
ca, co y cu. Vamos descubriendo palabras nuevas, enriqueciendo nuestro
vocabulario. Al finalizar la actividad cada niño y niña compartirá con todos
sus palabras. Esto contribuye no solo a conocer nuevas palabras sino
también el aprender a escuchar al otro y valorar su trabajo.
Misión cumplida!!!!
Claudia
¡Gracias Clau! ♥
¡Y llegaron las Olimpiadas!
La OLIMPÍADA MATEMÁTICA ÑANDÚ es una competencia entre alumnos/as regulares
de los establecimientos primarios de todo el país. Desarrolla sus actividades en
relación con la Olimpíada Matemática Argentina y, tiene como objetivo fundamental estimular
entre los alumnos y alumnas de la escuela elemental la actividad matemática y
desarrollar la capacidad para resolver problemas y está sujeta a los
siguientes principios generales:
1. Libertad de participación: esta actividad es completamente voluntaria.2. Intencionalidad educativa y cultural: la propuesta consiste en apoyar la matemática en la educación, capacitar a los alumnos que manifiestan aptitudes relevantes y promover el intercambio de experiencias entre profesores e investigadores.3. Igualdad de oportunidades: la intención es estimular el pensamiento crítico y ofrecer idéntica posibilidad de participación y de desarrollo personal en toda la comunidad escolar, independientemente de su condición social y lugar de residenc4. Integración social: es un aporte para la formación de recursos humanos como respuesta a la opción del mundo actual por el desarrollo tecnológico.5. Participación gradual: se instrumenta la participación en función de edades, uso de métodos y conocimientos para evitar la temprana frustración de los alumnos con dificultades que exceden su madurez.
¡Felicitaciones chicos/as!
¡Gracias por las fotos Sandra!
El día 13 de mayo en las
Jornadas Pedagógicas el equipo de inglés analizó dos videos sobre Educación y
se llegó a las siguientes conclusiones:
Los educadores/as debemos saber que:
· Ninguna
decisión o medida puede ser aplicada sin el apoyo de los directivos y/o padres
·
No somos amigos/as de nuestras/os alumnos/as pero si debemos tener una actitud amigable y contenedora
· Límites. Y es
de suma importancia que los alumnos y alumnas crean en su docente; para ello el/la
docente debe cumplir sus promesas (ya sea la de una medida disciplinaria o la de
una actividad que a ellos/as les gusta realizar)
·
Debemos enseñarle a nuestros/as alumnos/as a hacerse
responsables no sólo de sus posesiones sino también de sus actos
·
Debemos hacer
sentir importantes a nuestras/os alumnos/as. Es esencial prestarle atención a cada uno/as de
ellos/as y darles su lugar; ésto va a colaborar con la autovaloración y su desempeño
·
Debemos enseñarles a valorar lo que tienen y a que las cosas se consiguen con trabajo y
esfuerzo
·
Debemos enseñar
que la educación es el único camino para obtener mejores posibilidades en el
futuro
·
Debemos enseñarles a pensar para así poder ser creadores/as y no seguidores
· Nuestra obligación es no solamente enseñar nuestra materia sino formar buenos seres humanos
· Nuestra obligación es no solamente enseñar nuestra materia sino formar buenos seres humanos
¡¡Gracias Liliana!
El papá de Tiago de 4º grado, Matías, nos brindó una excelente charla para las familias sobre "Seguridad en la web".
La información útil y los consejos fundamentales para acompañar y cuidar de nuestras/os peques en el uso seguro de la tecnología.
¡Gracias por la interesante clase Matías!
